抓住“五个一点”让学生主动发展

在教育教学过程中，学生主体是唯一的内因，而相对于学生而言，其余的一切都是客体，都属于外因之列。按照“外因通过内因起作用”的原理，在实施素质教育中，只有始终把学生当作主体对待，才能使他们积极地接受教育，全面提高素质。因此，数学课堂教学，如何促进学生主动发展，是每位教育工作者的责任和义务，也是每位教师必须思考的问题。