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| 高中英语课堂中的学生主体与教师的导学策略 | |
| 引用本文： | 张裕琴.高中英语课堂中的学生主体与教师的导学策略[J].中小学教材教学,2004(14). |
| 作者姓名： | 张裕琴 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市第三中学 |
| 摘 要： | 建构主义教育理论认为,知识是由学习者主动建构的,而不是被动地由外部注入的。这种积极的建构发生在与他人交往的环境中,是社会互动的结果。借鉴这种理论和主体性教育理论来分析英语教学,我们认识到,有效的英语课堂教学是建立在学习的主 |
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