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| 冲突引发探究 操作促使发现—“圆柱的认识”教学片断对比与反思 | |
| 作者姓名： | 谢为芳 |
| 作者单位： | 江苏高邮市实验小学,江苏高邮225600 |
| 摘 要： | 以往的执教片断：师：请同学们先想一想，如果把圆柱的侧面沿高剪开再展开，会是什么形状？（学生思考后猜想）师：现在请大家拿出课前准备好的贴有商标纸的圆柱形罐子，沿着它的一条高剪开，然后展开，看看是什么形状。（学生操作后交流）生1：圆柱的侧面是长方形。 |
| 关 键 词： | “圆柱的认识” 教学片断 操作 对比 课前准备 圆柱形 长方形 侧面 |
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