教育分类研究的背景、内容和主要结果——《教育体系与教育分类》之一

论述了教育分类的意义，从研究教育分类的目的出发给出了以往的3种分类方法，并说明了我国应实行课程计划分类法。指出该方法是在对现行教育体系及其发展趋势、《国际教育标准分类法》(新文本)、职业分类3方面的研究的基础上形成的。指出了我国教育体系的基本构架及这方面存在的问题。简要说明了本课题在8个方面的新进展。