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| 中国数学教育的文化透视 | |
| 作者姓名： | 李俊 |
| 作者单位： | 华东师范大学教学系 |
| 摘 要： | 简要介绍了中国古代学者对于什么是学习、学习过程一般经过哪些阶段这两个问题的流行看法．这些观点对后世学者的治学态度、方法等产生着深远的影响．时至今日，这些思想观点对我们依然有借鉴价值．但也应看到其时代的局限性． |
| 关 键 词： | 学习过程 中国 数学教育 中国文化 |
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