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| 高三试卷讲评课的“四性” | |
| 作者姓名： | 周立根 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市宝应县范水高级中学 |
| 摘 要： | “上语文新授课难，上试卷讲评课更难。”许多语文教师常如是感慨。是的，新课标对“语文课”的要求越来越高。而如果放眼当前语文试卷讲评课堂教学，我们不难发现：有的老师只机械地对答案，不究解决问题的过程；有的老师满足于条分缕析的讲解，仍采用“填鸭式”的讲评方式；有的老师对题型分析落入俗套，走不出“老生常谈”的怪圈。课堂上，学生缺乏听讲的兴趣和欲望，甚至出现昏昏欲睡或交头接耳等事情，教师愤怒、痛苦……学生累，教师也累；如果有人听课，那就更累。原因何在？讲评课未能靠船下篙，对症下药：讲评课未能以新美的形式呈现给学生：讲评课未能…… |
| 关 键 词： | 试卷讲评课 语文教师 高三 课堂教学 条分缕析 讲评方式 题型分析 对症下药 |
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