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| 拓展教材资源 亲近数学阅读 | |
| 引用本文： | 陈锋.拓展教材资源 亲近数学阅读[J].试题与研究：高中理科综合,2014(19). |
| 作者姓名： | 陈锋 |
| 作者单位： | 江苏省海安县曲塘镇中心小学 |
| 摘 要： | 阅读是对阅读文本进行加工和理解的过程,小学数学同样存在大量的文本,如解决问题、图表、文字题等.但小学生的阅读水平与数学技能水平存在着不均衡性,特别是用数学语言叙述问题的能力差.数学课本教材中提供了一些阅读材料,但信息量毕竟是有限的.怎样拓展阅读资源,丰富学生的知识面,亲近数学阅读,提升学生数学素养,激发阅读兴趣,值得我们进行认真地思索. |
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