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| 新课程理念下学生学习评价改革初探 | |
| 引用本文： | 张英.新课程理念下学生学习评价改革初探[J].课程教材教学研究(小教研究),2005(6):17. |
| 作者姓名： | 张英 |
| 作者单位： | 江苏省通州市金沙小学 |
| 摘 要： | 教学评价是教学中的一个重要环节。对学生而言,评价的目的是全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情和向上的欲望,以促进学生主动而全面的发展。怎样才能更有效地发挥评价的功能,让评价切实为学生的主动发展服务呢?一、面向全体,评价因人而异“为了每一个孩子的发展”是本次课改的核心,也是教学评价的核心,对学生的学习评价应关注每个学生的发展。教师在面向全体学生,以求共同发展的同时,应转变“一刀切”、“一个标准”的评价观念,评价要“因人而异”、“因人施评”。评价时,应重视被评价者的差异,关注所有学生,特别是差生。差生在学习… |
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