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| 例谈生成性教学资源的利用策略 | |
| 引用本文： | 赵绪昌.例谈生成性教学资源的利用策略[J].中国数学教育（高中版）,2012(5):12-14. |
| 作者姓名： | 赵绪昌 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县中小学教学研究室 |
| 摘 要： | 数学课堂教学是一个动态生成的过程，教师应敏锐把握不期而至的生成性教学资源，抓住契机——做有效生成的促进者，扬沙拣金——微生成信息的提炼者，拓展延伸——散生成资源的拓展者，演绎不曾预约的精彩，从而提高课堂教学效益。 |
| 关 键 词： | 教学生成 教学资源 利用策略 教学案例 |
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