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| 展示知识发生发展的过程是数学教学的本质 | |
| 引用本文： | 徐江培.展示知识发生发展的过程是数学教学的本质[J].中国数学教育（高中版）,2012(6):8-10,12. |
| 作者姓名： | 徐江培 |
| 作者单位： | 浙江省富阳市第二中学 |
| 摘 要： | 数学教学的本质是展示知识发生发展的过程.数学知识发生和发展其实质是数学家或者是数学教育家的思维成果,数学教学过程应该是数学家的思维、教师的思维和学生的思维相互作用的过程.在教学中,追踪数学的思维过程,让学生亲历知识＂再发现＂的过程;展示教师的思维过程,揭开数学＂神秘＂的面纱;展示学生的思维过程,拓展学生的思维空间. |
| 关 键 词： | 展示知识 发生发展 再发现 思维过程 |
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