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杂志ISSN号
谈概念教学中具体事例的设计——以人教B版“古典概型”例题教学设计为例王晓青
作者姓名:
王晓青
付莉
作者单位:
北京二十中学
摘 要:
新授课中的例题教学是帮助学生建构知识的重要途径,怎样设计例题能够有效地引导学生经历知识形成的过程.以“古典概型”为例,例题设计原则上应该“浅入深出”,目标明确,低起高落,行近意远.具体到各个环节,导例宜“直”,引例需“明”,辨例应“准”,应用举例宜“渐行渐远”.通过这四个层次的例子,逐层递进,循环上升,使学生对概念理解不断深化,参悟本质.
关 键 词:
例题教学
古典概型
变式设计
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