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| 基于地理“名师工作室”主体功能和作用的几点思考 | |
| 作者姓名： | 于吉海 |
| 作者单位： | 甘肃省张掖市第二中学,734000 |
| 基金项目： | 本文系张掖市基础教育科研课题“新课程实施与师生教学活动方式转变研究”成果之一. |
| 摘 要： | 正一、"名师工作室"的教育引领功能1.展开教育教学研究对教育教学工作的研究是"名师工作室"的主要功能和永恒主题。作为名师,首先是教育"经营理念"新颖,教育功底深厚,教学水平一流,教学效果显著,深受学生喜爱和家长认可及社会承认的一个教育群体。作为名师有全新的教育思想、独特的教学方法、对教材有独到的见解、形成自己的教学风格。因此,"名师工作室"应承担起区域教研活动的指导功能,充分利用工作室团队的集体智慧,指导和引领区域内教师开展学科活动和集体备课活动,在教学理论、课堂模式、教案备写、试题设计、师生 |
| 关 键 词： | 工作室 区域内 学生 地理 永恒主题 教育群体 课堂模式 集体智慧 教育教学研究 教学方法 |
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