新课标下高中作文教学现状分析与对策思考

长期以来，中学作文教学一直处于盲目自流、高耗低效的状态，较为普遍地存在着重结果、轻过程，忽视对学生写作方法的指导、写作习惯的养成，忽视对学生情感、态度、价值观的培养等现象。究其原因，一是学生缺乏实践，作文的“原材料”贫乏。由于缺乏素材，只得东拼西凑，作文成了一种负担。二是教师主观意志命题作文太多。