工科院校审美教育的现状、问题与实施策略

我国工科院校的审美教育,自20世纪90年代以来,经历了从草创到探索的发展,取得了相当的成就,也展现出诸多弊端。要解决这些问题,就必须意识到,审美教育的实质在于实现"人的全面发展"。只有认识并践行这一观念,在高校与社会之间达成良性的互动,才能实现工科院校审美教育的初衷。蔡元培先生在《美育实施的方法》一文中提出的实施策略,仍具有不可替代的借鉴意义。