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| 从细微处着手促进残疾儿童随班就读 | |
| 作者姓名： | 郭俊峰 |
| 作者单位： | 广东省深圳元平特殊教育学校,518112 |
| 摘 要： | 一、扬优补缺,促进聋儿随班就读 聋儿随班就读最大的困难就是“听“,但是他们的观察能力很强.我们要发挥他们的长处,补偿他们的不足.在日常的教育教学工作中,要注意以下几个方面:…… |
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