从晚清至民初的服饰变化看社会变迁——运用历史图片的探究性学习

一、理论依据1．历史图片是历史再现 观今宜鉴古，无古不成今。真实的历史图片就是一段活生生的历史，能反映当时的政治背景、阶级状况、经济现象、文化氛围等带有普遍性的东西。它可以带我们走进历史，感受历史，以多样的视角审视历史。生成学习理念认为：大脑不是被动的学习和记录信息，而是主动对信息进行解释，并从中得出结论。