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| 改革数学讲授方法的若干探讨 | |
| 引用本文： | 朱自清.改革数学讲授方法的若干探讨[J].高等工程教育研究,1989(1). |
| 作者姓名： | 朱自清 |
| 作者单位： | 华中理工大学数学系 副教授 |
| 摘 要： | 在高校的教学中,有两种现象值得深思。一种现象是:绝非少数在数学专业中学不下去而转到工科专业学习的学生,在那里成了优秀的学生,并在工作中有所创造。另一种现象是:绝非个别学有成就的专家、学者承认自己在当学生时,对一些抽象的数学理论,诸如极限概念的ε-δ说法、实数理论等等也是糊里糊涂的,只是在以后的反复应用中,才逐渐理解这些概念的深刻性与重要性。第一种现象说明理科,特别是数学对学生逻辑思维的培养和训练比对工科生严格而有效。学生的思维方法受过理科训练后,在抽象分析、比较分类和归纳演绎方面的能力要比 |
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