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| 论点摘编 | |
| 引用本文： | 逸公.论点摘编[J].职业教育研究,2003(3). |
| 作者姓名： | 逸公 |
| 摘 要： | 德国著名教育家赫尔巴特提出，教育目的可分为两个部分，即可能的目的和必要的目的。可能的目的或选择的目的，是指培养一个人将来可能从事的职业，因为任何一个人都要从事一种职业。必要的目的或道德的目的，是指培养一个人，不管他从事何种职业，都必须具备的完善的道德素质。职业教育如果不能达到“必要目的”的要求，不能使受教育者达到全面发展的目的，只是狭隘地着眼于职业技能的培训，就失去了其教育的本质属性，只能称为训练；职业教育如果没有明显的“可能的目的”，不能赋予受教育者从事某种职业的能力，则失去了作为教育体系组成… |
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