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| 谈初中物理实验难点的教学 | |
| 作者姓名： | 李展珠 |
| 作者单位： | 湖南省安仁县第一中学!423600 |
| 摘 要： | 初中物理实验 ,有两大难点 :一是实验操作难 ,实验仪器多 ,操作步骤烦 ,实验现象不明显等 ;二是实验归纳难 ,所测的相关量多 ,有的实验对象比较抽象 ,思维上升转换的梯度较大。本文拟从实验思维入手来谈谈如何突破初中物理实验难点的教学。1 以动促思由实验现象上升到物理概念和物理规律 ,由形象思维上升到抽象的逻辑思维 ,学生往往感到困难 ,如果运用比较思维方法来归纳物理规律 ,既符合初中生的心理特征和思维特征 ,使学生容易接受和理解 ,又可以训练学生解决问题的思维能力。在比较过程中 ,要注意两点 :一是“对照体”的选择 ,“对照体… |
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