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杂志ISSN号
借助错题资源,培养良好习惯
作者姓名:
尹为华
作者单位:
江苏省滨海县第一初级中学
摘 要:
在初中数学教学中,教师不能简单的就错改错,要分析出错的深层次原因,采用针对性的策略,帮助学生夯实基础,养成良好的学习习惯。本文主要提出知错就改、认真审题、探索思路、规范解题、回顾反思等策略,帮助学生养成良好的学习习惯。
关 键 词:
初中数学
错题
学习习惯
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