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| 高中语文课程标准改革下的大学语文类通识课程教学困境及应对——基于学习任务群教学方式 | |
| 引用本文： | 王密密.高中语文课程标准改革下的大学语文类通识课程教学困境及应对——基于学习任务群教学方式[J].文教资料,2020(7):54-56. |
| 作者姓名： | 王密密 |
| 作者单位： | 浙江安防职业技术学院 |
| 摘 要： | 高中课改后新概念“学习任务群”成为教学关注点.语文教学将面临从书本学习走向实践学习,从个体学习走向团队学习,从单科学习走向跨学科学习三个转变.这对大学语文类通识课程教学提出了挑战:面临教材、教法、课时量、班级人数、评价体系等方面的局限.学习任务群的教学方式对于师生双方的能力素质提出高要求.本文以实际教学经验为例,提出调查学情,设置小组学习模式,创设真实情境,并及时调整教学策略等方式,为大学语文类通识课程与中学语文衔接研究提供新的思路. |
| 关 键 词： | 学习任务群 大学语文类通识课程 高中语文 课程改革 |
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