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| 数学问题意识的培养——一个案例引发的思考 | |
| 引用本文： | 伊红.数学问题意识的培养——一个案例引发的思考[J].中学教研,2003(12):26-28. |
| 作者姓名： | 伊红 |
| 作者单位： | 浙江省教育厅教研室 310012 |
| 摘 要： | 以接受性学习为特征的教学一般是:教师按照准备好的教案按部就班地讲课的情形下,学生以听为主的方式进行学习。一堂课的几乎所有问题都来自教师事先的精心设计,学生仅仅是答问者,既缺乏 |
| 关 键 词： | 问题意识 学生 中学数学 质疑问难教学 |
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