|
|||||
|
|
| 设计教学法 | |
| 引用本文： | 万典.设计教学法[J].上海教育科研,1985(5). |
| 作者姓名： | 万典 |
| 摘 要： | 设计教学法是美国教育家克伯屈以其导师杜威的思维五步说为基础发展而来的,是杜威教育思想在教学实践中的具体化.按照杜威的看法,"最有意义的经验"是在思维活动中获得的,而思维过程包括五个步骤:(1)疑难情境;(2)认清疑难所在;(3)提出解决疑难的假设;(4)进行推理;(5)验证假设,根据思维的这个规律,最好的教学是"从做中学".以这一思维理论为基础的设计教学法的内容是:由学生自发地决定学习目的和内容,让学生在自己设计的活动环 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |