高校体育教师知识共享激励机制的系统动力学分析

近年来,高校体育教师创新行为一直是学术界关注和探讨的热点。本研究提出高校体育教师知识共享激励机制的综合理论分析框架,并运用系统动力学模型进行仿真。模拟仿真结果显示,模型与高校体育教师的现实情况基本相符,加强员工培训、提升员工荣誉感和情感激励对推动高等院校体育教师知识共享行为,提升高等院校体育教师知识共享产出有不可忽视的引导作用。