不要形式地进行今昔对比——与谭文强同志商榷历史教学结合实际问题

自去年教育革命以来,广大教师在教育思想上发生了深刻的变化,在教学上都开始扭转了过去“三脱离”的现象,在历史教学中,那种厚古薄今、颂古非今的资产阶级思想也进一步的被克服了,在联采实际上也想了很多办法并取得一定成绩,这是可喜的。但从目前情况来看,历史课特别是古代史,究竟怎样结合实际加强政治思想教育,还需要作进一步的探讨,否则,很容易弄出“生搬硬套”、“牵强附会”或“外加”等毛病。比如说谭文强老师的“我在古代史教学中是怎样进行政治思想致育的”一文(载常德专署教育工作总第七期)中,就有些问题值得商讨。谭老师在介绍向学生进行阶级观点教育一段中这样写道:“……我在讲商鞅变法时,为了使学生从这一课题的教学中领会阶级斗争的规律并能用以观察、分析和解决当前社会实际问题,我提出了一些问题叫学生思考:中国人民的革命斗争为什么引起了帝国主义和国民党反动派的极端仇视和反抗?我国社会主义革命为什么又遭