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| 让习题展示美丽的“微笑” | |
| 引用本文： | 严杏.让习题展示美丽的“微笑”[J].小学语文教学,2005(3):36-37. |
| 作者姓名： | 严杏 |
| 作者单位： | 广东珠海市香洲区景园小学 |
| 摘 要： | 从某种意义上说,练习是富有色彩、充满情趣的引导学生前进的阶梯,是学生多方位、多角度提高语文素养的助推器。近年来,我在语文作业的设计上,充分发挥语言文字的“亲和”功能,让语文作业题展示出真挚、美丽而迷人的“微笑”,让学生爱上练习题,爱上语文。一、人性化、情感化的表达方式1.请你用“———”画出文章中最能打动你的句子,并说说为什么。2.有位同学在摘抄词句的过程中,由于一时马虎出现了一些错别字,你能帮他找出来并改正吗?3.我有一些问题想提出来和大家讨论:“焦急”与“耐心”是一组反义词,可课文中的老奶奶为什么能“焦急而又… |
| 关 键 词： | 语文作业 学生 语文素养 练习题 导学 引导 展示 真挚 亲和 美丽 |
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