青春期性教育的三维空间与立体化的教育途径 |
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作者姓名: | 崔彬彬 |
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作者单位: | 江苏省盐城市明达中学,224002 |
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摘 要: | 我国青春期性教育进入了一个蓬勃发展的时代,但我们也应该清醒地意识到我国的青春期性教育还存在很多问题:青春期性教育还没有成为一门独立的学科,在中学也没有设立独立的课程,而只是零星地渗透在其他学科的教学之中,没有形成完整的体系;目前正在实施的新课程中,青春期性教育主要是在初中的思想品德、历史与社会和高中的体育与健康、生物中开展的,也没有纳入正轨的课程体系,没有统一的规划;学校没有专职从事青春期性教育的教师,学科教师对青春期的性生理、性心理,性安全卫生、性医学、性道德、性艺术、性化缺乏整体性知识,无法保证对中学生进行青春期性教育的系统性和全面性;由于部分学校领导和教师的观念陈旧,有些学校对性教育的知识轻描淡写,有些教师干脆就避开课本中的性生理、性教育一章而不讲;学校、家庭、社会三位合一的立体网络系统尚未形成,无法保证青春期性教育的效果。[第一段]
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关 键 词: | 青春期性教育 立体化 教育途径 三维空间 历史与社会 学科教师 学校领导 其他学科 |
文章编号: | 24275406 |
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