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| 浅谈数学课堂中有效性教学策略 | |
| 引用本文： | 宰秀梅.浅谈数学课堂中有效性教学策略[J].小学教学参考,2010(5). |
| 作者姓名： | 宰秀梅 |
| 作者单位： | 江苏海安县城东镇韩洋小学; |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。由于学生的智力水平、学习态度、家庭环境等不同,学生的学力水平总是存在着差异。随着数学学科 |
| 关 键 词： | 数学课程标准 教学策略 学习态度 数学学科 家庭环境 全体学生 中间突破 不同层次 分层作业 智力水平 |
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