单元教学,让学生读懂语文的美 |
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引用本文: | 马启斌.单元教学,让学生读懂语文的美[J].现代语文,2009(8):71-71. |
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作者姓名: | 马启斌 |
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作者单位: | 山东省滕州市界河镇第二中学 277531 |
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摘 要: | 传统的语文教学模式是“切豆腐”式。在课堂教学中,教师要求学生对课文内容先分段,再分析,逐字逐句理解含义。莫说整个单元教学内容的整体把握,就是一篇课文的教学,也弄得支离破碎。学生自然而然地就把记生字生词段落大意、背句子含义中心思想当做了学习重点,哪里还顾得上文章的意境究竟有多美?哪里还管他同单元的几篇课文在内容和写法上有何异同?语文的美被“肢解”了,语文学习应有的兴趣变成了乏味。
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关 键 词: | 语文教学模式 单元教学 学生 课文内容 课堂教学 教师要求 教学内容 段落大意 |
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