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我国学校心理教育的误区及其匡正
引用本文:
崔景贵.我国学校心理教育的误区及其匡正[J].教育导刊,2002(13).
作者姓名:
崔景贵
作者单位:
常州技术师范学院党委学工部
摘 要:
我国学校心理教育发展目前尚处于初级阶段,存在着许多理论与实践问题。本文主要就我国学校心理教育存在的主要误区作出理性分析和匡正,以防心理教育本质被曲解和“异化”。
关 键 词:
学校心理教育
误区
匡正
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