教师研究有方法 |
| |
引用本文: | 涂元玲.教师研究有方法[J].成才之路,2009(24):I0012-I0012. |
| |
作者姓名: | 涂元玲 |
| |
摘 要: | 在我国,“研究型教师”的提法已经有一些年头,关于教师为什么要做研究、如何做研究等也有不少探讨。我自己作为一名教师培训工作者,也比较关注教师科研活动,并从事教师科研指导工作。但在教学实践过程中,却常常因为找不到合适的参考书籍而感到苦恼。一些关于研究的书籍要么理论艰深,晦涩难懂;要么程序复杂,枯燥乏味。近日读到北京师范大学教育管理学院鲍传友博士的新著《做研究型教师》,不觉眼前一亮。该书虽然篇幅不长但内容却很丰富,既不乏理论阐述,也有实践操作分析;语言平实,通俗易懂;案例丰富鲜活,贴近教师生活。它为广大一线教师指出了一条开展教育研究的光明大道。
|
关 键 词: | 教师研究 研究型教师 培训工作者 科研活动 科研指导 实践过程 管理学院 大学教育 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|