论知识生长点与数学说课 |
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作者姓名: | 黄晓学 |
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摘 要: | “有之以为利,无之以为用”,即,实体“有”之所以给人带来物质功利,是因为空虚处“无”起着重要作用.数学说课是相对于实体的“有”而言,处于缄默状态的数学知识生长点就相当于“说课”实体空虚处的“无”.只有通过知识生长点这一“无”的配合作用,数学说课这一“有”才能给人带来物质功利.正所谓“水之积也不厚,则其负大舟也无力;风之积也不厚,则其负大翼也无力”.
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关 键 词: | 知识生长点 “说课” 数学 “有” “无” 配合作用 实体 功利 |
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