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| 以“三论”思想统筹教育和谐发展 | |
| 引用本文： | 张庆.以“三论”思想统筹教育和谐发展[J].教育科学论坛,2005(11):69-70. |
| 作者姓名： | 张庆 |
| 作者单位： | 四川省都江堰市教育局,611830 |
| 摘 要： | 对教育改革过程中的深层次矛盾和根本性问题进行全面剖析和前瞻性思考．形成了统筹城乡教育和谐发展的“三论”教育观。坚持差异论，正确把握教育的本质特征，科学面对差异；坚持博弈论，推进教育健康发展；坚持均衡论，促进教育和谐发展。 |
| 关 键 词： | 差异论 博弈论 均衡论 教育发展 和谐发展 统筹 前瞻性思考 深层次矛盾 城乡教育 改革过程 |
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