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| 对当前语文教学矫枉过正的两种现象之认识 | |
| 引用本文： | 汪文华.对当前语文教学矫枉过正的两种现象之认识[J].中小学教师培训,2004(11):47-48. |
| 作者姓名： | 汪文华 |
| 作者单位： | 安徽省无为县教师进修学校,238300 |
| 摘 要： | 全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)「以下简称“课标”」的颁行,给语文教学带来了新的活力,推动语文教学改革向纵深发展。但实际教学中却出现了一些矫枉过正的做法,令人担忧,应引起广大语文教师的警惕。本文仅就其中两种现象谈谈自己的看法。一、贬抑个体学习、接受学习课标倡导自主、合作、探究的学习方式,是关于转变学习方式的新理念。自主学习是相对于被动机械学习而言的,合作学习是相对于个体学习而言的,而探究学习是相对于接受学习而言的。被动机械的学习是应该从教学中革除的,其原因无须赘言。而个体学习、接受学习在语文学习中… |
| 关 键 词： | 语文 课程标准 自主学习 教学方法 中学 |
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