|
|||||
|
|
| 例说课堂教学中“追问”的几种方式 | |
| 作者姓名： | 吴少堂 |
| 作者单位： | 吴少堂（江苏省睢宁高级中学,221200） |
| 摘 要： | 提问是课堂教学中常见的一种形式，特别是教师有意图地预先设计好问题对学生进行的追问，则更能展示在教师引导下的“再创造”过程．本的目的就是探讨数学课堂上对学生追问的几种方式．[第一段] |
| 关 键 词： | 课堂教学 追问 教师引导 “再创造” 数学课堂 学生 提问 设计 |
| 文章编号： | 24511942 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
| 设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏 |
|
Copyright©北京勤云科技发展有限公司 京ICP备09084417号 |