找准建设良好班风的“抓手” |
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引用本文: | 李金桂.找准建设良好班风的“抓手”[J].中华素质教育,2005(4):133-133. |
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作者姓名: | 李金桂 |
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摘 要: | 学生在进入初中阶段以后,是生理心理急剧变化的一个重要阶段。要想让学生获得良好发展,建设一个良好的班集体对他们的成长尤为重要。如何找准良好班风建设的“抓手”呢?笔者认为班主任是主导,学生是主体,必须充分发挥学生的主体作用,调动他们的积极性,使学生产生责任感,产生极强的内驱力,激发他们自我完善的欲望,由“他律”逐渐变为“自律”,形成良好的班风班貌。
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关 键 词: | 良好班风 初中阶段 生理心理 班风建设 主体作用 自我完善 “自律” 学生 班集体 班主任 积极性 责任感 内驱力 主导 他律 |
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