高校音乐教育人才的培养

高师音乐教育作为我国高师教育体系的重要组成部分,但在人才培养的模式上还存着很多缺陷,比如注重专业知识,忽视全面素质;注重知识的传授,忽视能力的培养;思想"封闭、守旧",缺少"走出自我"等等。新的世纪我们已经清楚地意识到,社会的高速发展将是日新月异,只知道过去是远远不够的,我们必需准确地识别现实生活,预见未来的变化,要有超前意识,努力掌握新知识、新技能,优化、更新知识结构,走出自我,拓宽视野,改变沉旧的教育观。在培养学生未来的基础音乐教育中,在专业知识和技能传授的同时,强化、深化、内化学生的音乐审美感知和文化素养,培养学生的创新能力,让素质教育体现在实处。只有这样,培养出来的音乐人才才会立足于社会主动地位,才能体现出被社会充分利用的价值。