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| 细析错因 有效补救——由一道小学数学试题引发的思考 | |
| 引用本文： | 孙开飞.细析错因 有效补救——由一道小学数学试题引发的思考[J].教学与管理,2014(11):49-50. |
| 作者姓名： | 孙开飞 |
| 摘 要： | 正在《圆柱与圆锥》这一单元的单元测试中,有这样的一道题:一个圆柱形铁块的底面半径3厘米,高10厘米,将其铸成圆锥形零件,这个零件的体积是多少立方厘米?结果有60%左右的学生做错,而且错误的方法惊人的一致:V=13×3.14×32×10。对此教师作了针对性的评讲。无独有偶,在其后不久的期中测试中,又出现了一道与其类似的题目:一个圆柱形容器,底面半径10厘米,里面放一些水,将一个圆柱形铁块放入其中(水没有溢出,铁块完全浸没),水面上升3 |
| 关 键 词： | 圆锥形零件 圆柱形容器 引导学生 体积计算 铁块 立方厘米 针对性 半径 错因 底面 |
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