论教育的德性与德性的教育

从我国对人才的传统价值取向来说，“德”作为一个文化符号和逻辑原点，一直以来都是教育孜孜以求的培育目标。以教育史来看，不论是汉代的举孝廉，还是隋唐的开科取士，都将之奉为圭臬。建国后，“德育”也一直排在智育、体育、美育之前，而成为众育之首。可以说，教育在履行其培养和健全人的心智时，将“德”看做是工作的起点和终点，一直都没有变过。