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| “能被3整除的数”（小学数学第十册） | |
| 引用本文： | 邹林琼,胡传禄.“能被3整除的数”（小学数学第十册）[J].四川教育,2000(2):50-50. |
| 作者姓名： | 邹林琼 胡传禄 |
| 摘 要： | “能被3整除的数”的特征这一教学环节，教遵循学生的认识规律，在教学内容的处理上采取了由点到面，由个别到一般的方式，做到了层层深入，环环相扣，体现了循序渐进，水到渠成的过程。学生在学习时，感到一切发生得那么理所当然，发展是那么自然。同时教师在教学中注意为学生探求知识创造条件， |
| 关 键 词： | 学生 小学数学 教学中 整除 教师 循序渐进 教学环节 个别 探求 一般 |
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