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多元化解读开启创新阅读之门
引用本文:
唐国田.多元化解读开启创新阅读之门[J].语文教学之友,2006(11):12-14.
作者姓名:
唐国田
作者单位:
赣榆高级中学
摘 要:
学经典往往是常读常新的。新课改呼唤创新精神,主张学生张扬个性,尊重学生阅读的主体性地位,这一切使得阅读活动中本多元化阐释成为不容忽视的现象。
关 键 词:
多元化
创新阅读
解读
学生阅读
文学经典
创新精神
张扬个性
阅读活动
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