数学概念教学有效性的思考

学生获得的数学概念，其有效性体现在：概念表征应是丰富而清晰的；概念表征的各个不同侧面之间应能灵活转换以适应不同的问题情境；概念获得的同时能形成精致的概念网络。因此，概念教学的有效性应体现在：引导体验感悟具有指导性，引导提炼概括具有整合性，引导比较联系具有广泛性。