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| 提高数学课堂趣味性的探索 | |
| 引用本文： | 潘英明.提高数学课堂趣味性的探索[J].现代教育科学,2013(2):145. |
| 作者姓名： | 潘英明 |
| 作者单位： | 吉林省长春市朝阳实验小学 |
| 摘 要： | 孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。兴趣能最大程度地调动孩子的积极性,激发孩子的好奇心和求知欲,使孩子们轻松愉快地学习。《小学数学课程标准》要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的趣味性、有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。那么如 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 趣味性 学生 有效性 课堂教学活动 数学课程标准 求知欲 积极性 提高学习效率 探索 |
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