基于新课程高考试题特点的教学启示——从2010年江苏历史试题说开去

2010年是江苏新课程高考的第三年，历史试题经历了2008年的转型、2009年的难度陡升之后，2010年回归到了质朴和平实。笔者认为，2010年江苏历史试题比较符合历史教学的实际情况，考生们也比较适应，利于正常发挥水平。尽管降低了难度，但在命题思路上却有较大的突破与创新，且特点鲜明。