数学课堂练习有效性的几点思考 |
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引用本文: | 俞赛红.数学课堂练习有效性的几点思考[J].福建基础教育研究,2011(12):100-100. |
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作者姓名: | 俞赛红 |
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作者单位: | 莆田市荔城区新度中心小学 |
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摘 要: | 美国杰出的数学家波利亚指出:“任何学习都包括知识的积;累和能力的训练两个方面”,在数学上。能力的训练要比单纯的知识堆积重要得多,而小学数学的首要任务就是加强解题技能、技巧的训练。练习是学生巩固知识、形成技能、发展思维、提高解决问题能力、提高课堂教学质量和效率的重要手段。因而教师在课堂教学中,要及时了解学生的起点、熟悉课程标准精神及教材编排的意图,精心设计练习。应根据知识本身的特点和学生的认知规律,把握好练习的层次性,变形式单一的练习为综合型的练习,变传统封闭练习为开放式练习,以提高学生练习的有效性。
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关 键 词: | 课堂练习 数学家 解决问题能力 小学数学 教学质量 课堂教学 教材编排 课程标准 |
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