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把握数学本质 启发数学思考
引用本文:
芦小琳.把握数学本质 启发数学思考[J].福建基础教育研究,2011(12):97-97,106.
作者姓名:
芦小琳
作者单位:
福州教育学院附属第一小学
摘 要:
数学思考的发展离不开知识与技能的学习,同时,数学思考又为知识与技能的有意义学习提供有力保证。把握数学本质,启发学生数学思考,为学生思维发展而教是为师之本,教学之道。
关 键 词:
数学本质
有意义学习
思维发展
知识
学生
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