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教师自我认同的双向影响因素及优化策略研究

作者姓名：	刘刚刘娜

作者单位：	广东轻工职业技术学院高职教育研究所;吉林大学管理学院

基金项目：	河北省人文社会科学研究项目;广东轻工职业技术学院科研项目

摘要：
关键词：	教师自我认同双向影响
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