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牛津初中英语课堂导入之我见
作者单位:
;1.江苏省常州市武进区东青实验学校
摘 要:
英语课堂教学的导入,犹如乐曲中的"引子",戏剧中的"序幕",起着酝酿情绪、集中注意、渗透主题和带入情境的作用。导入的成功与否,直接关系到一节课的成功与否。本文根据新课程的任务和内容,初中学生的年龄特征和心理需求,利用各种教学媒体、文中插图,尝试运用不同的导入方法,以其达到比较好的教学效果。
关 键 词:
课堂导入
导入原则
导入方法
误区
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