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| 利用学校资源服务“三农”初探 | |
| 引用本文： | 王家斌.利用学校资源服务“三农”初探[J].贵州教育,2006(22). |
| 作者姓名： | 王家斌 |
| 作者单位： | 都匀市第七中学 |
| 摘 要： | 农村中学拥有不少科技资源,如果能将这些资源用于“三农”,就能促进农村经济的发展。笔者在此就利用学校资源服务于“三农”谈一些肤浅的认识,供同行参考。第一,利用教师的专业特长,为服务“三农”提供知识帮助。农村中学的物理、化学、生物等教师各有着自己的专业特长,他们专业知识有相当部分能与服务“三农”挂钩。随着农业生产力水平的提高,上述学科教师的专业知识与农业生产联系更为紧密,农民群众渴望得到这些知识和技术的帮助。例如,我校周围的农田由于长期的耕作,土壤中的微量元素大量减少而没有得到补充,导致农作物抗病性差而减产,农… |
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