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| 精心设计课堂提问提高教学效率 | |
| 引用本文： | 江雁.精心设计课堂提问提高教学效率[J].课程教材教学研究(小教研究),2004(12):25-26. |
| 作者姓名： | 江雁 |
| 作者单位： | 巍山县教师进修学校 |
| 摘 要： | 课堂提问是课堂教学的重要组成部分,是教学信息反馈的重要手段,是训练学生各项基本功的出发点,是进行语言、思维训练的载体。课堂提问的精心设计、合理安排,能充分体现“师生相互交往,积极互动,共同发展”的特点,使教学达到事半功倍的效果。因此,如何优化课堂提问,提高学生的思维能力及语言表达能力,让学生循序渐进、逐步深化是值得深入研究的问题。下面就课堂提问形式及使用价值谈点看法,以和同行共同探讨。一、设问——激发学习兴趣,培养多向思维能力设问,就是精心设计问题提问学生。它的特点是将问题提出后,并不要求学生作答,而是自问自… |
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